Hallo Didaktik-Experten,
ich beginne gerade, mich systematischer mit dem Thema Lernerfolgskontrolle in Weiterbildungen (für Erwachsene) zu beschäftigen. In der Praxis wende ich dieses Instrument natürlich schon an, hätte dazu aber eben gerne einen systematischeren Zugang, um auch überzeugender Angebote zu verfassen z.B…
Ich interssiere mich für eure Tipps, Meinungen, Erfahrungen zu diesem Thema:
- Was ist bei der Lernerfolgskontrolle für Erwachsene zu beachten?
z.B. auch im betrieblichem Umfeld. - Was sagt die Forschung und was die Praxis zu dem Instrument Lernerfolgskontrolle?
- Wann ist es in welcher Form sinnvoll?
- Was kann ich unter Motivationsaspekten vielleicht auch falsch machen?
uswusf.
Über Anregungen, Literaturtipps und Erfahrungen aus der Praxis bin ich sehr dankbar.
Beste Grüße,
barbara